Quelle préposition suit les verbes 'commencer, continuer, forcer, obliger, contraindre' devant un infinitif ?

'Commencer' et 'continuer' admettent 'à' ou 'de' ; 'forcer, obliger, contraindre' prennent 'à' à la voix active ('Cela nous oblige à réagir'), mais prennent 'de' à la voix passive ('Nous sommes obligés / contraints de réagir').

Dans quel cas ajoute-t-on un '-s' aux impératifs du 1er groupe (et à 'aller, offrir, ouvrir') ?

Devant les pronoms adverbiaux 'y' et 'en' pour faciliter la liaison phonétique : 'Vas-y !', 'Parles-en à ton directeur !', 'Manges-en !'.

Quelle est la différence entre 'décider de + infinitif' et 'se décider à + infinitif' ?

'Décider de + infinitif' exprime un choix ferme ('Il a décidé de démissionner') ; 'se décider à + infinitif' souligne que la décision est prise après une longue hésitation ('Il s'est enfin décidé à consulter un médecin').

Comment se forme la voix passive et quand utilise-t-on la préposition 'de' au lieu de 'par' devant le complément d'agent ?

Elle se forme avec 'être' (conjugué au temps du verbe actif) + participe passé accordé avec le sujet. On emploie 'de' au lieu de 'par' avec les verbes de sentiment, d'état, de connaissance ou de description ('Il est apprécié de tous ses collègues', 'Le parc est entouré d'arbres').

Quelle est la différence d'emploi entre 'tout' adjectif, 'tout' pronom et 'tout' adverbe ?

Comme adjectif ('tout le, toute la, tous les, toutes les') et pronom ('tous [prononcé touss] sont venus'), il s'accorde ; comme adverbe ('entièrement'), il est invariable SAUF devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou un 'h' aspiré ('Elle est tout étonnée', mais 'Elle est toute surprise / toute honteuse').

Quelle est la différence entre les périphrases factitives 'faire + infinitif' et 'laisser + infinitif' ?

'Faire + infinitif' indique que le sujet oblige ou charge quelqu'un d'exécuter l'action ('J'ai fait réparer ma voiture par un garagiste') ; 'laisser + infinitif' indique que le sujet n'empêche pas l'action ou l'autorise ('Je l'ai laissé s'exprimer').

Quelle est la négation correspondant aux coordonnants 'et / ou' portant sur deux noms sans déterminant ou avec article défini ?

Avec un article partitif ou indéfini, on supprime l'article avec 'ni... ni...' ('Il ne boit ni thé ni café') ; avec un article défini ou une préposition, on conserve le déterminant ('Il n'aime ni le sport ni la musique').

Quelle préposition utilise-t-on avec les verbes 'consister', 'se traduire' et 's'inscrire' dans un texte analytique ?

'Consister en + nom' ('Le test consiste en trois épreuves') mais 'consister à + infinitif' ('Son rôle consiste à coordonner l'équipe') ; 'se traduire par' ('Cette crise se traduit par une hausse des prix') ; 's'inscrire dans' ('Ce projet s'inscrit dans une démarche durable').

Quelles prépositions accompagnent les adjectifs 'apte, propice, favorable, sensible' vs 'exempt, dépourvu, issu, soucieux' ?

'Apte à, propice à, favorable à, sensible à' se construisent avec 'à', tandis que 'exempt de, dépourvu de, issu de, soucieux de, conscient de' se construisent avec 'de'.

Quelle est la différence de construction entre 'se souvenir de' et 'se rappeler' en français standard (TCF / DELF B2) ?

'Se souvenir' est suivi de la préposition 'de' ('Je me souviens de cet événement -> J'en ai gardé le souvenir'), tandis que 'se rappeler' est transitif direct sans préposition ('Je me rappelle cet événement -> Je me le rappelle', jamais *je m'en rappelle à l'écrit formel).

Comment s'emploient les pronoms indéfinis 'chacun / chacune', 'aucun / aucune' et 'certain(e)s' ?

'Chacun(e)' est toujours singulier ; 'aucun(e)' s'accompagne de 'ne' et reste au singulier (sauf devant un nom toujours pluriel comme 'aucuns frais') ; 'certains / certaines' s'emploie sans article au pluriel pour désigner un sous-groupe.

Quelle préposition régissent les verbes 'bénéficier, jouir, manquer, douter, se passer' et 'se méfier' ?

Ils se construisent avec la préposition 'de' : 'bénéficier d'une aide, jouir d'une bonne réputation, manquer de temps, douter de la sincérité, se passer de voiture, se méfier des fausses nouvelles'.

Que remplace le pronom adverbial 'y' et pourquoi ne l'utilise-t-on normalement pas pour les personnes ?

'Y' remplace un complément de lieu ('J'y vais') ou un complément indirect introduit par 'à' (ou 'sur, dans, en') désignant une chose ou une idée ('Je m'intéresse à l'écologie -> J'y porte de l'intérêt'). Pour les personnes avec un verbe comme 'penser à / tenir à', on utilise le pronom tonique ('Je pense à lui / à elle').

Quelle est la différence entre 'plutôt' (en un mot) et 'plus tôt' (en deux mots) ?

'Plutôt' exprime une préférence ou une rectification ('Choisissez plutôt les transports en commun') ; 'plus tôt' est le comparatif de l'adverbe de temps 'tôt', opposé à 'plus tard' ('Il est arrivé plus tôt que prévu').

Quelles structures permettent d'exprimer le passif lorsque le verbe n'accepte pas la transformation passive ou qu'on veut éviter de nommer l'agent ?

La forme pronominale à sens passif ('Ce livre se vend très bien', 'Cela ne se fait pas'), le pronom indéfini 'on' ('On a rénové la mairie') ou la périphrase 'se faire / se voir + infinitif' ('Il s'est vu refuser son visa').

Comment utilise-t-on les tournures de mise en relief (clivées) 'C'est... qui' et 'C'est... que' au DELF B1–B2 ?

'C'est... qui' met en relief le sujet ('C'est le conseil municipal qui a voté ce budget') ; 'C'est... que' met en relief le COD, le COI ou un complément circonstanciel ('C'est en 2024 que cette loi est entrée en vigueur', 'C'est à vous que je m'adresse'). Note : au pluriel avec 3e personne, on écrit 'Ce sont eux qui...'.

Quel est l'ordre des doubles pronoms à l'impératif affirmatif et à l'impératif négatif ?

À l'impératif affirmatif, le COD précède le COI : 'le/la/les + moi/toi/lui/nous/vous/leur + y + en' ('Donnez-le-moi', 'Parlez-lui-en') ; à l'impératif négatif, on reprend l'ordre normal avant le verbe ('Ne me le donnez pas', 'Ne lui en parlez pas').

Comment s'accorde l'adjectif ou le participe passé avec l'expression 'avoir l'air' ?

Lorsque 'avoir l'air' signifie 'sembler', l'adjectif s'accorde avec le sujet ('Ces propositions ont l'air intéressantes').

Avec quelle préposition se construisent les verbes 'compter, s'appuyer, tabler, influer' et 'reposer' ?

Ils se construisent avec la préposition 'sur' : 'compter sur un allié, s'appuyer sur des statistiques, tabler sur une croissance de 2 %, influer sur les résultats, reposer sur un principe'.

Quelle est la différence de construction et de sens entre 'penser à' et 'penser de' ?

'Penser à quelqu'un / quelque chose' signifie diriger son esprit vers un sujet ou avoir l'intention de ('Je pense à mon examen') ; 'penser de' s'utilise pour demander ou donner une opinion ('Que pensez-vous de cette réforme ?').

Comment distingue-t-on l'adjectif 'différent(s)' du participe présent 'différant' et du nom 'un différend' ?

'Différent(s)' est l'adjectif ('différents points de vue') ; 'différant' est le participe présent invariable du verbe 'différer' ('des tarifs différant selon la saison') ; 'un différend' (avec un '-d' final) est un nom masculin signifiant un désaccord ou un litige.

Quelle est la différence grammaticale et orthographique entre 'quelque(s)', 'quel(s) que + subjonctif' et 'quoique / quoi que' ?

'Quelque(s)' est déterminant ('quelques idées') ou adverbe invariable devant un nombre ('quelque cent personnes') ; 'quel(s)/quelle(s) que + être au subjonctif' s'accorde avec le sujet ('quelles que soient vos raisons') ; 'quoique' (en un mot) signifie 'bien que', tandis que 'quoi que' (en deux mots) signifie 'quelle que soit la chose que' ('Quoi que vous fassiez').

Que remplace le pronom adverbial 'en' en grammaire française ?

'En' remplace un complément introduit par un article partitif ou indéfini ('du, de la, des, un, une'), un nom précédé d'une quantité ('J'en ai commandé trois') ou un complément verbal/adjectival introduit par la préposition 'de' ('Il parle de son voyage -> Il en parle').

Comment exprime-t-on la restriction avec 'ne... que' et comment la combine-t-on avec 'ne... pas' ?

'Ne... que' signifie 'seulement' et n'est pas une négation ('Il n'a travaillé que trois heures') ; combiné avec 'pas', 'ne... pas que' signifie 'pas seulement' ('Cette mesure ne concerne pas que les étudiants').

Quelle préposition régissent les verbes 'contribuer, participer, renoncer, veiller, nuire' et 'aboutir' ?

Ils se construisent tous avec la préposition 'à' : 'contribuer au développement, participer à un débat, renoncer à un projet, veiller au respect des règles, nuire à la santé, aboutir à un accord'.

Quelle est la différence de construction entre 'aider quelqu'un à faire quelque chose' et 'empêcher quelqu'un de faire quelque chose' ?

Les deux prennent un complément d'objet direct de personne ('Je l'aide / Je l'empêche'), mais l'infinitif est introduit par 'à' après 'aider' ('Je l'aide à préparer son dossier') et par 'de' après 'empêcher' ('Le bruit m'empêche de me concentrer').

Quelle est la différence entre les expressions de temps 'depuis', 'il y a', 'pendant', 'en' et 'dans' ?

'Depuis' : action continue jusqu'au présent ; 'il y a' : moment révolu dans le passé ; 'pendant' : durée totale d'une action ; 'en' : temps nécessaire pour accomplir une tâche ('J'ai rédigé la lettre en vingt minutes') ; 'dans' : délai avant le début d'une action future ('L'épreuve commence dans dix minutes').

Quelle est la différence entre 'davantage' et 'd'avantage(s)' ?

'Davantage' (en un mot, sans apostrophe) est un adverbe qui signifie 'plus' ('Il faut investir davantage dans la recherche') ; 'd'avantage(s)' est la préposition 'de' suivie du nom 'avantage' ('Ce contrat n'offre pas d'avantages fiscaux').

Quel est l'ordre exact des doubles pronoms compléments devant un verbe conjugué aux temps simples ou composés (hors impératif affirmatif) ?

1) me / te / se / nous / vous -> 2) le / la / les -> 3) lui / leur -> 4) y -> 5) en ('Il me le prête', 'Elle le lui a expliqué', 'Nous leur en avons parlé', 'Je m'y suis habitué').

Comment forme-t-on la mise en relief avec 'Ce qui... c'est' et 'Ce que... c'est' pour structurer un exposé oral ?

'Ce qui + verbe, c'est + nom/infinitif/que' met en relief le sujet ('Ce qui pose problème, c'est le financement') ; 'Ce que + sujet + verbe, c'est...' met en relief l'objet ('Ce que je voudrais souligner, c'est l'urgence écologique').

Quelle est la différence de sens entre 'tenir à quelqu'un / quelque chose' et 'tenir de quelqu'un' ?

'Tenir à' signifie être très attaché à quelqu'un ou vouloir absolument faire quelque chose ('Je tiens à vous remercier') ; 'tenir de' signifie ressembler à un parent ('Elle tient de sa mère').

Quelle est la différence entre 'croire quelqu'un', 'croire à quelque chose' et 'croire en quelqu'un / quelque chose' ?

'Croire quelqu'un' = tenir ses paroles pour vraies ; 'croire à' = admettre l'existence ou l'efficacité de quelque chose ('croire aux fantômes, croire à ce projet') ; 'croire en' = avoir une confiance absolue ou la foi ('croire en l'avenir, croire en Dieu').

DELF B1–B2 : Verbes et Adjectifs à Préposition (à, de, sur, envers), Pronoms Doubles (y, en) et Passif

Construction prépositionnelle des verbes et des adjectifs, maîtrise des pronoms compléments 'y' et 'en', ordre des doubles pronoms, voix passive et mise en relief (c'est... qui/que) pour les épreuves du DELF B1, DELF B2 et du TCF.

Level: basic
Languages: fr → fr
Cards: 32
Markdown: DELF B1–B2 : Verbes et Adjectifs à Préposition (à, de, sur, envers), Pronoms Doubles (y, en) et Passif (.md)

Flashcards (32)

#	Front (Term / Question)	Back (Definition / Answer)
1	Quelle préposition suit les verbes 'commencer, continuer, forcer, obliger, contraindre' devant un infinitif ?	'Commencer' et 'continuer' admettent 'à' ou 'de' ; 'forcer, obliger, contraindre' prennent 'à' à la voix active ('Cela nous oblige à réagir'), mais prennent 'de' à la voix passive ('Nous sommes obligés / contraints de réagir').
2	Dans quel cas ajoute-t-on un '-s' aux impératifs du 1er groupe (et à 'aller, offrir, ouvrir') ?	Devant les pronoms adverbiaux 'y' et 'en' pour faciliter la liaison phonétique : 'Vas-y !', 'Parles-en à ton directeur !', 'Manges-en !'.
3	Quelle est la différence entre 'décider de + infinitif' et 'se décider à + infinitif' ?	'Décider de + infinitif' exprime un choix ferme ('Il a décidé de démissionner') ; 'se décider à + infinitif' souligne que la décision est prise après une longue hésitation ('Il s'est enfin décidé à consulter un médecin').
4	Comment se forme la voix passive et quand utilise-t-on la préposition 'de' au lieu de 'par' devant le complément d'agent ?	Elle se forme avec 'être' (conjugué au temps du verbe actif) + participe passé accordé avec le sujet. On emploie 'de' au lieu de 'par' avec les verbes de sentiment, d'état, de connaissance ou de description ('Il est apprécié de tous ses collègues', 'Le parc est entouré d'arbres').
5	Quelle est la différence d'emploi entre 'tout' adjectif, 'tout' pronom et 'tout' adverbe ?	Comme adjectif ('tout le, toute la, tous les, toutes les') et pronom ('tous [prononcé touss] sont venus'), il s'accorde ; comme adverbe ('entièrement'), il est invariable SAUF devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou un 'h' aspiré ('Elle est tout étonnée', mais 'Elle est toute surprise / toute honteuse').
6	Quelle est la différence entre les périphrases factitives 'faire + infinitif' et 'laisser + infinitif' ?	'Faire + infinitif' indique que le sujet oblige ou charge quelqu'un d'exécuter l'action ('J'ai fait réparer ma voiture par un garagiste') ; 'laisser + infinitif' indique que le sujet n'empêche pas l'action ou l'autorise ('Je l'ai laissé s'exprimer').
7	Quelle est la négation correspondant aux coordonnants 'et / ou' portant sur deux noms sans déterminant ou avec article défini ?	Avec un article partitif ou indéfini, on supprime l'article avec 'ni... ni...' ('Il ne boit ni thé ni café') ; avec un article défini ou une préposition, on conserve le déterminant ('Il n'aime ni le sport ni la musique').
8	Quelle préposition utilise-t-on avec les verbes 'consister', 'se traduire' et 's'inscrire' dans un texte analytique ?	'Consister en + nom' ('Le test consiste en trois épreuves') mais 'consister à + infinitif' ('Son rôle consiste à coordonner l'équipe') ; 'se traduire par' ('Cette crise se traduit par une hausse des prix') ; 's'inscrire dans' ('Ce projet s'inscrit dans une démarche durable').
9	Quelles prépositions accompagnent les adjectifs 'apte, propice, favorable, sensible' vs 'exempt, dépourvu, issu, soucieux' ?	'Apte à, propice à, favorable à, sensible à' se construisent avec 'à', tandis que 'exempt de, dépourvu de, issu de, soucieux de, conscient de' se construisent avec 'de'.
10	Quelle est la différence de construction entre 'se souvenir de' et 'se rappeler' en français standard (TCF / DELF B2) ?	'Se souvenir' est suivi de la préposition 'de' ('Je me souviens de cet événement -> J'en ai gardé le souvenir'), tandis que 'se rappeler' est transitif direct sans préposition ('Je me rappelle cet événement -> Je me le rappelle', jamais *je m'en rappelle à l'écrit formel).
11	Comment s'emploient les pronoms indéfinis 'chacun / chacune', 'aucun / aucune' et 'certain(e)s' ?	'Chacun(e)' est toujours singulier ; 'aucun(e)' s'accompagne de 'ne' et reste au singulier (sauf devant un nom toujours pluriel comme 'aucuns frais') ; 'certains / certaines' s'emploie sans article au pluriel pour désigner un sous-groupe.
12	Quelle préposition régissent les verbes 'bénéficier, jouir, manquer, douter, se passer' et 'se méfier' ?	Ils se construisent avec la préposition 'de' : 'bénéficier d'une aide, jouir d'une bonne réputation, manquer de temps, douter de la sincérité, se passer de voiture, se méfier des fausses nouvelles'.
13	Que remplace le pronom adverbial 'y' et pourquoi ne l'utilise-t-on normalement pas pour les personnes ?	'Y' remplace un complément de lieu ('J'y vais') ou un complément indirect introduit par 'à' (ou 'sur, dans, en') désignant une chose ou une idée ('Je m'intéresse à l'écologie -> J'y porte de l'intérêt'). Pour les personnes avec un verbe comme 'penser à / tenir à', on utilise le pronom tonique ('Je pense à lui / à elle').
14	Quelle est la différence entre 'plutôt' (en un mot) et 'plus tôt' (en deux mots) ?	'Plutôt' exprime une préférence ou une rectification ('Choisissez plutôt les transports en commun') ; 'plus tôt' est le comparatif de l'adverbe de temps 'tôt', opposé à 'plus tard' ('Il est arrivé plus tôt que prévu').
15	Quelles structures permettent d'exprimer le passif lorsque le verbe n'accepte pas la transformation passive ou qu'on veut éviter de nommer l'agent ?	La forme pronominale à sens passif ('Ce livre se vend très bien', 'Cela ne se fait pas'), le pronom indéfini 'on' ('On a rénové la mairie') ou la périphrase 'se faire / se voir + infinitif' ('Il s'est vu refuser son visa').
16	Comment utilise-t-on les tournures de mise en relief (clivées) 'C'est... qui' et 'C'est... que' au DELF B1–B2 ?	'C'est... qui' met en relief le sujet ('C'est le conseil municipal qui a voté ce budget') ; 'C'est... que' met en relief le COD, le COI ou un complément circonstanciel ('C'est en 2024 que cette loi est entrée en vigueur', 'C'est à vous que je m'adresse'). Note : au pluriel avec 3e personne, on écrit 'Ce sont eux qui...'.
17	Quel est l'ordre des doubles pronoms à l'impératif affirmatif et à l'impératif négatif ?	À l'impératif affirmatif, le COD précède le COI : 'le/la/les + moi/toi/lui/nous/vous/leur + y + en' ('Donnez-le-moi', 'Parlez-lui-en') ; à l'impératif négatif, on reprend l'ordre normal avant le verbe ('Ne me le donnez pas', 'Ne lui en parlez pas').
18	Comment s'accorde l'adjectif ou le participe passé avec l'expression 'avoir l'air' ?	Lorsque 'avoir l'air' signifie 'sembler', l'adjectif s'accorde avec le sujet ('Ces propositions ont l'air intéressantes').
19	Avec quelle préposition se construisent les verbes 'compter, s'appuyer, tabler, influer' et 'reposer' ?	Ils se construisent avec la préposition 'sur' : 'compter sur un allié, s'appuyer sur des statistiques, tabler sur une croissance de 2 %, influer sur les résultats, reposer sur un principe'.
20	Quelle est la différence de construction et de sens entre 'penser à' et 'penser de' ?	'Penser à quelqu'un / quelque chose' signifie diriger son esprit vers un sujet ou avoir l'intention de ('Je pense à mon examen') ; 'penser de' s'utilise pour demander ou donner une opinion ('Que pensez-vous de cette réforme ?').
21	Comment distingue-t-on l'adjectif 'différent(s)' du participe présent 'différant' et du nom 'un différend' ?	'Différent(s)' est l'adjectif ('différents points de vue') ; 'différant' est le participe présent invariable du verbe 'différer' ('des tarifs différant selon la saison') ; 'un différend' (avec un '-d' final) est un nom masculin signifiant un désaccord ou un litige.
22	Quelle est la différence grammaticale et orthographique entre 'quelque(s)', 'quel(s) que + subjonctif' et 'quoique / quoi que' ?	'Quelque(s)' est déterminant ('quelques idées') ou adverbe invariable devant un nombre ('quelque cent personnes') ; 'quel(s)/quelle(s) que + être au subjonctif' s'accorde avec le sujet ('quelles que soient vos raisons') ; 'quoique' (en un mot) signifie 'bien que', tandis que 'quoi que' (en deux mots) signifie 'quelle que soit la chose que' ('Quoi que vous fassiez').
23	Que remplace le pronom adverbial 'en' en grammaire française ?	'En' remplace un complément introduit par un article partitif ou indéfini ('du, de la, des, un, une'), un nom précédé d'une quantité ('J'en ai commandé trois') ou un complément verbal/adjectival introduit par la préposition 'de' ('Il parle de son voyage -> Il en parle').
24	Comment exprime-t-on la restriction avec 'ne... que' et comment la combine-t-on avec 'ne... pas' ?	'Ne... que' signifie 'seulement' et n'est pas une négation ('Il n'a travaillé que trois heures') ; combiné avec 'pas', 'ne... pas que' signifie 'pas seulement' ('Cette mesure ne concerne pas que les étudiants').
25	Quelle préposition régissent les verbes 'contribuer, participer, renoncer, veiller, nuire' et 'aboutir' ?	Ils se construisent tous avec la préposition 'à' : 'contribuer au développement, participer à un débat, renoncer à un projet, veiller au respect des règles, nuire à la santé, aboutir à un accord'.
26	Quelle est la différence de construction entre 'aider quelqu'un à faire quelque chose' et 'empêcher quelqu'un de faire quelque chose' ?	Les deux prennent un complément d'objet direct de personne ('Je l'aide / Je l'empêche'), mais l'infinitif est introduit par 'à' après 'aider' ('Je l'aide à préparer son dossier') et par 'de' après 'empêcher' ('Le bruit m'empêche de me concentrer').
27	Quelle est la différence entre les expressions de temps 'depuis', 'il y a', 'pendant', 'en' et 'dans' ?	'Depuis' : action continue jusqu'au présent ; 'il y a' : moment révolu dans le passé ; 'pendant' : durée totale d'une action ; 'en' : temps nécessaire pour accomplir une tâche ('J'ai rédigé la lettre en vingt minutes') ; 'dans' : délai avant le début d'une action future ('L'épreuve commence dans dix minutes').
28	Quelle est la différence entre 'davantage' et 'd'avantage(s)' ?	'Davantage' (en un mot, sans apostrophe) est un adverbe qui signifie 'plus' ('Il faut investir davantage dans la recherche') ; 'd'avantage(s)' est la préposition 'de' suivie du nom 'avantage' ('Ce contrat n'offre pas d'avantages fiscaux').
29	Quel est l'ordre exact des doubles pronoms compléments devant un verbe conjugué aux temps simples ou composés (hors impératif affirmatif) ?	1) me / te / se / nous / vous -> 2) le / la / les -> 3) lui / leur -> 4) y -> 5) en ('Il me le prête', 'Elle le lui a expliqué', 'Nous leur en avons parlé', 'Je m'y suis habitué').
30	Comment forme-t-on la mise en relief avec 'Ce qui... c'est' et 'Ce que... c'est' pour structurer un exposé oral ?	'Ce qui + verbe, c'est + nom/infinitif/que' met en relief le sujet ('Ce qui pose problème, c'est le financement') ; 'Ce que + sujet + verbe, c'est...' met en relief l'objet ('Ce que je voudrais souligner, c'est l'urgence écologique').
31	Quelle est la différence de sens entre 'tenir à quelqu'un / quelque chose' et 'tenir de quelqu'un' ?	'Tenir à' signifie être très attaché à quelqu'un ou vouloir absolument faire quelque chose ('Je tiens à vous remercier') ; 'tenir de' signifie ressembler à un parent ('Elle tient de sa mère').
32	Quelle est la différence entre 'croire quelqu'un', 'croire à quelque chose' et 'croire en quelqu'un / quelque chose' ?	'Croire quelqu'un' = tenir ses paroles pour vraies ; 'croire à' = admettre l'existence ou l'efficacité de quelque chose ('croire aux fantômes, croire à ce projet') ; 'croire en' = avoir une confiance absolue ou la foi ('croire en l'avenir, croire en Dieu').