# ENEM: Ciências Humanas e Fundamentos da Redação > 32 cartões de revisão de temas selecionados de história do Brasil, geografia, sociologia e argumentação. Inclui competências da redação e proposta de intervenção; não substitui a matriz completa do exame nem garante pontuação. - **Canonical URL:** https://flashcards.world/flashcards/sets/e9db567c-899e-45aa-a8b8-fd19990df45e/ - **Markdown URL:** https://flashcards.world/flashcards/sets/e9db567c-899e-45aa-a8b8-fd19990df45e.md - **Level:** basic - **Languages:** pt-br → pt-br - **Total Cards:** 32 ## Flashcards (32 Cards) | # | Front (Term / Prompt) | Back (Definition / Answer) | Example | Multiple-Choice Options | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | 1 | Como funcionava a política dos governadores associada a Campos Sales? | O governo federal sustentava as oligarquias estaduais dominantes em troca de apoio parlamentar. O arranjo combinava acordos entre elites, controle eleitoral local e mecanismos de reconhecimento dos mandatos, restringindo a oposição. Coronelismo e voto de cabresto ajudavam a sustentar esse sistema, mas não eram sinônimos do acordo federal-estadual. | | | | 2 | Quais dimensões são avaliadas pelas cinco competências da redação do ENEM? | C1: escrita formal em português. C2: compreensão do tema e desenvolvimento dissertativo-argumentativo com conhecimentos pertinentes. C3: organização e desenvolvimento de informações e argumentos em defesa de um ponto de vista. C4: articulação linguística da argumentação. C5: intervenção relacionada ao problema e respeitosa dos direitos humanos. Cada competência recebe de 0 a 200 pontos. | | | | 3 | Quais duas medidas econômicas marcaram a chegada da Corte portuguesa em 1808? | D. João, então príncipe regente, abriu os portos às nações amigas e permitiu o estabelecimento de fábricas e manufaturas. As medidas romperam restrições do exclusivo comercial colonial e revogaram a proibição geral de manufaturas, mas não significaram independência política nem liberdade comercial sem restrições. | | | | 4 | Que combinação de autoritarismo e intervenção estatal caracterizou o Estado Novo (1937–1945)? | A Constituição outorgada de 1937 concentrou poder; houve censura e propaganda pelo DIP, controle sindical e repressão. Ao mesmo tempo, o governo consolidou a legislação trabalhista na CLT de 1943 e promoveu a industrialização de base, com empresas como a CSN e a Companhia Vale do Rio Doce. Esses direitos trabalhistas não abrangiam todos os trabalhadores de forma igual. | | | | 5 | Que problema é sintetizado pela expressão “cidadão de papel”, associada à obra de Gilberto Dimenstein? | A distância entre direitos reconhecidos formalmente e seu acesso efetivo na vida cotidiana, especialmente em contextos de exclusão. Para empregar a referência, explique qual direito e qual barreira estão em discussão, em vez de presumir que nenhuma garantia legal tenha efeitos reais. | | | | 6 | Quais dimensões da cidadania T. H. Marshall distingue e qual é o limite de sua cronologia? | Direitos civis protegem liberdades e a justiça; políticos permitem participar do poder; sociais abrangem bem-estar, segurança e participação na herança social. Sua associação aos séculos XVIII, XIX e XX sintetiza a experiência inglesa com sobreposições; não é uma sequência obrigatória para todos os países. | | | | 7 | Quais elementos ajudam a construir uma proposta de intervenção completa no ENEM? | Ação, agente responsável, meio ou modo de execução, efeito ou finalidade e detalhamento de um desses elementos. Eles precisam formar uma proposta viável, ligada ao tema e à discussão, com respeito aos direitos humanos. Apenas listar cinco rótulos não garante 200 pontos na Competência 5. | | | | 8 | Como a mineração do século XVIII alterou a ocupação e a administração do Brasil colonial? | Estimulou a interiorização e a formação de núcleos urbanos, especialmente em Minas Gerais, e reforçou a importância do Centro-Sul, contexto da transferência da capital para o Rio de Janeiro em 1763. A Coroa ampliou o controle fiscal, com o quinto sobre o ouro e cobranças de débitos como a derrama; esses mecanismos não se aplicavam de modo idêntico a ouro e diamantes. | | | | 9 | O que a metáfora da modernidade líquida destaca na análise de Bauman? | A instabilidade de vínculos, identidades e formas de vida, que se transformam antes de se consolidarem em padrões duradouros. Bauman relaciona essa fluidez a mudanças no trabalho, no consumo e na vida coletiva. Trata-se de uma interpretação sociológica, não da afirmação de que todas as instituições anteriores eram estáveis ou todas as relações atuais são frágeis. | | | | 10 | Quais fatores ajudam a explicar a rápida urbanização brasileira no século XX? | A industrialização e a expansão dos serviços atraíram população, enquanto mudanças no campo, concentração fundiária e mecanização estimularam migrações. O crescimento foi desigual e, em muitas cidades, superou a oferta de moradia e infraestrutura. Não decorreu de uma única causa nem ocorreu da mesma forma em todo o país. | | | | 11 | Qual era o objetivo do Plano de Metas de Juscelino Kubitschek? | Acelerar a industrialização e a infraestrutura, combinando investimento estatal, capital privado nacional e estrangeiro. As metas abrangiam energia, transportes, alimentação, indústrias de base e educação; Brasília foi apresentada como meta-síntese. O lema “50 anos em 5” era uma promessa política, não uma medida literal de desenvolvimento. | | | | 12 | Que mudanças demográficas ajudam a explicar o envelhecimento da população brasileira? | A queda da fecundidade e os ganhos de sobrevivência no longo prazo reduzem a proporção de jovens e aumentam a de idosos, enquanto o crescimento natural desacelera. As tendências têm diferenças regionais e interrupções, como as perdas de esperança de vida durante a pandemia; não há aumento contínuo garantido em todos os anos. | | | | 13 | Quais são os três tipos puros de dominação legítima em Weber? | Tradicional: legitimidade apoiada em costumes e tradições. Carismática: devoção a qualidades extraordinárias atribuídas a uma pessoa. Racional-legal: crença na validade de regras impessoais e na autoridade dos cargos por elas estabelecidos. São tipos analíticos que podem se combinar em situações históricas. | | | | 14 | Qual é a função dos conectivos entre parágrafos em uma redação argumentativa? | Explicitar relações de sentido, como adição, contraste, causa ou conclusão, e articular as partes do texto. A escolha deve corresponder à relação real entre as ideias; inserir conectivos mecanicamente não garante coesão nem coerência. | | | | 15 | Quais tensões e ideias estiveram ligadas à Conjuração Mineira de 1789? | Dívidas e conflitos fiscais com a Coroa, inclusive o temor da derrama, mobilizaram parte das elites locais. Ideias iluministas e a independência dos Estados Unidos influenciaram projetos de ruptura e de república. A conspiração foi denunciada antes de se transformar em levante, e seus participantes não tinham um programa inteiramente uniforme. | | | | 16 | Que características predominavam na produção açucareira de exportação do Brasil colonial? | Grandes propriedades, especialização no cultivo da cana para exportação e exploração do trabalho escravizado, sobretudo africano ao longo do período. Esse modelo, frequentemente chamado plantation, coexistia com outras atividades e formas de produção. | | | | 17 | Que situações podem zerar a redação do ENEM e como se distingue a penalização por desrespeito aos direitos humanos? | Entre os motivos de zero no texto estão fuga total ao tema, não atendimento ao tipo dissertativo-argumentativo, folha em branco e texto insuficiente, além das situações de anulação previstas nas regras do exame. Na escrita manuscrita comum, até sete linhas configura insuficiência. Uma proposta que desrespeita direitos humanos recebe zero na Competência 5, não automaticamente na redação inteira. | | | | 18 | Por que a repetição sem desenvolvimento enfraquece a argumentação na Competência 3? | Reformular a mesma afirmação sem explicar relações, apresentar razões ou desenvolver exemplos não faz o argumento avançar. A progressão exige mostrar como as informações sustentam o ponto de vista; retomar uma ideia com nova função explicativa não é, por si só, um defeito. | | | | 19 | Por que a Constituição de 1988 é chamada de Constituição Cidadã? | Por marcar a redemocratização e ampliar a proteção de direitos civis, políticos, sociais e coletivos, com a dignidade humana e a cidadania entre seus fundamentos. Muitos direitos já tinham antecedentes; sua previsão constitucional não significa realização automática nem ausência de desigualdades. | | | | 20 | Quais riscos socioambientais podem acompanhar a expansão agropecuária sobre o Cerrado? | A conversão da vegetação nativa pode reduzir a biodiversidade e alterar os fluxos de água. Conforme o manejo, podem ocorrer erosão, compactação e contaminação de solo e água; a disputa por terras pode atingir comunidades locais. Esses impactos dependem das práticas e do contexto, não são efeitos idênticos de toda atividade agrícola. | | | | 21 | O que é gentrificação e como ela pode afetar moradores de menor renda? | É a transformação de uma área urbana por reinvestimento e valorização, acompanhada da entrada de grupos de maior renda. O aumento de aluguéis e custos pode deslocar moradores e atividades anteriores ou dificultar sua permanência. Não é sinônimo de qualquer reforma urbana, e o deslocamento não assume sempre a mesma forma. | | | | 22 | Qual foi a importância das Diretas Já e qual foi o resultado imediato da Emenda Dante de Oliveira? | As mobilizações de 1983–1984 exigiram eleições diretas para presidente e ampliaram a pressão pela democratização. A emenda não alcançou os votos necessários em 1984; a eleição presidencial de 1985 ainda foi indireta. O movimento contribuiu para a transição, mas não restabeleceu imediatamente a eleição direta, que ocorreu em 1989. | | | | 23 | Como Durkheim caracteriza os fatos sociais? | São maneiras coletivas de agir, pensar e sentir que existem para além de um indivíduo e exercem coerção sobre ele. Exterioridade, coercitividade e generalidade no grupo são características centrais; generalidade não significa que todos os indivíduos ajam sempre de modo idêntico. | | | | 24 | Qual cuidado é necessário ao usar a “banalidade do mal”, de Hannah Arendt, em uma argumentação? | O conceito surgiu de sua reflexão sobre Eichmann e a participação burocrática em crimes nazistas, destacando a ausência de julgamento crítico sobre os próprios atos. Não significa que o mal seja pouco grave nem é sinônimo de qualquer omissão ou hábito cotidiano. Uma aplicação a outro problema exige explicar a relação e preservar as diferenças históricas. | | | | 25 | Qual é a crítica de Adorno e Horkheimer à indústria cultural? | Eles analisam a produção cultural organizada como mercadoria, com padronização e busca de lucro, que pode favorecer conformismo e limitar a autonomia crítica. O conceito não designa simplesmente toda cultura popular nem afirma que cada pessoa recebe passivamente toda mensagem da mídia. | | | | 26 | O que torna um repertório sociocultural pertinente e produtivo na redação do ENEM? | A referência deve ser confiável, relacionada ao recorte temático e efetivamente usada para sustentar o raciocínio. Pode vir de obras, fatos, estudos ou experiências culturais explicadas no texto. Citar um autor famoso ou encaixar uma frase memorizada sem ligação argumentativa não garante qualidade nem pontuação. | | | | 27 | Que adaptações ajudam plantas da Caatinga a enfrentar a estiagem? | Na Caatinga, bioma exclusivamente brasileiro, muitas espécies perdem folhas na estação seca, reduzindo a transpiração; outras apresentam armazenamento de água em caules ou raízes e características que limitam a perda de água. As estratégias variam entre espécies: nem todas são caducifólias nem possuem raízes profundas. | | | | 28 | O que é a tese de uma redação argumentativa e como apresentá-la com clareza? | É o ponto de vista defendido sobre o tema, ao qual os argumentos devem servir. Explicitá-la na introdução costuma facilitar a organização, mas isso é uma estratégia de escrita, não uma fórmula única imposta pelo exame. A posição precisa ser reconhecível e coerentemente desenvolvida no conjunto do texto. | | | | 29 | Por que houve tantos conflitos durante o Período Regencial (1831–1840)? | A abdicação de D. Pedro I e a menoridade de seu sucessor abriram disputas sobre a organização do poder, a centralização e a autonomia provincial, em meio a profundas desigualdades sociais. Revoltas como Cabanagem, Farroupilha, Sabinada e Balaiada tiveram participantes e objetivos distintos; o país era governado por regências, não ficou sem governo. | | | | 30 | Que poderes o AI-5, de dezembro de 1968, ampliou durante a ditadura militar? | Permitiu ao presidente decretar o recesso do Legislativo, intervir em estados e municípios, cassar mandatos e suspender direitos políticos. Suspendeu o habeas corpus para as categorias de crimes especificadas no ato e afastou a apreciação judicial de seus atos e efeitos. O fechamento do Congresso foi determinado por ato complementar; o AI-5 aprofundou a repressão e o contexto de censura. | | | | 31 | Por que a abolição da escravidão não equivaleu a uma passagem imediata e uniforme ao trabalho assalariado? | A transição envolveu resistência de escravizados, mobilização abolicionista, leis graduais e a Lei Áurea de 1888, além da imigração subsidiada em áreas cafeeiras. Depois da abolição, persistiram trabalho precário, discriminação e barreiras à terra e à educação, sem uma política ampla de inclusão dos libertos; as relações de trabalho variaram regionalmente. | | | | 32 | Como a Lei de Terras de 1850 regulou o acesso às terras devolutas e favoreceu a concentração fundiária? | Estabeleceu a compra como regra para novas aquisições de terras devolutas, com exceção prevista para a faixa de fronteira, e admitiu a regularização de certas posses e sesmarias anteriores. A exigência de recursos dificultou o acesso de pobres, inclusive libertos e imigrantes; não foi uma proibição absoluta de que esses grupos possuíssem terras. | | | --- Study this deck interactively with FSRS-6 spaced repetition, audio review, and multiple-choice mode at [Flashcards World](https://flashcards.world/flashcards/sets/e9db567c-899e-45aa-a8b8-fd19990df45e/).