# Repetición Espaciada, Curva del Olvido de Ebbinghaus, Cajas de Leitner y Algoritmo FSRS > Domina Repetición Espaciada, Curva del Olvido de Ebbinghaus, Cajas de Leitner y Algoritmo FSRS con 32 tarjetas de recuerdo activo sobre definiciones clave, ecuaciones, mecanismos y resolución de problemas. - **Canonical URL:** https://flashcards.world/flashcards/sets/2cc166e2-8d9c-4fbb-a6b9-b0f5a98ef236/ - **Markdown URL:** https://flashcards.world/flashcards/sets/2cc166e2-8d9c-4fbb-a6b9-b0f5a98ef236.md - **Level:** basic - **Languages:** es → es - **Total Cards:** 32 ## Flashcards (32 Cards) | # | Front (Term / Prompt) | Back (Definition / Answer) | Example | Multiple-Choice Options | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | 1 | ¿Qué es EF en el SM-2 original? | Un multiplicador del intervalo llamado factor de facilidad. Empieza en 2,5 y tiene un mínimo de 1,3. | | | | 2 | ¿Para qué sirven pasos breves de aprendizaje en tarjetas nuevas? | Proporcionan práctica inicial y retroalimentación. Acertar el mismo día no sustituye comprobar el recuerdo más adelante. | | | | 3 | ¿En qué difieren el espaciado uniforme y el creciente? | El uniforme mantiene intervalos constantes; el creciente los alarga sucesivamente. Ninguno es siempre mejor. | | | | 4 | ¿La curva de olvido de FSRS es una ley biológica universal? | No. Es un modelo predictivo ajustado a datos de repaso; su precisión depende de los datos y las condiciones de aprendizaje. | | | | 5 | ¿Qué hacer con una tarjeta que se olvida repetidamente? | Revisa la comprensión, la ambigüedad y el contexto; simplifica, divide o suspende la tarjeta cuando convenga. | | | | 6 | ¿Cómo se calcula el ahorro de reaprendizaje? | Para tiempos comparables T₀ y T₁: ahorro = 100 × (T₀ − T₁)/T₀, con T₀ > 0. No es una probabilidad de recuerdo. T₀ es el tiempo de aprendizaje inicial y T₁ el de reaprendizaje hasta el mismo criterio. | | | | 7 | Si EF llega a 1,3 en SM-2, ¿se queda ahí para siempre? | No. El mínimo es 1,3, pero una nota de 5 aumenta EF en 0,1; una de 4 no lo cambia. | | | | 8 | ¿Cómo estudió Ebbinghaus el olvido? | Aprendió listas y midió cuánto esfuerzo se ahorraba al reaprenderlas tras distintos intervalos. | | | | 9 | ¿Qué intervalos usa el SM-2 original tras repeticiones correctas? | Primero 1 día y luego 6; después multiplica el intervalo previo por EF y redondea hacia arriba a días enteros. | | | | 10 | ¿Qué suele ocurrir al aumentar la retención deseada? | Se acortan los intervalos y aumenta la carga de repaso. Elige un objetivo acorde con tus metas y tiempo. | | | | 11 | ¿Leitner exige cinco cajas e intervalos que se duplican? | No. El número de cajas y los calendarios varían; define las reglas y aplícalas de manera coherente. | | | | 12 | ¿Cómo se diferencian Again y Hard en Anki? | Again indica que no recordaste la respuesta. Hard indica que la recordaste correctamente, pero con dificultad. | | | | 13 | ¿Un intervalo largo de repaso implica memoria permanente? | No. El conocimiento puede olvidarse o quedar desactualizado; comprueba recuerdo y aplicación cuando sea necesario. | | | | 14 | ¿Qué compara el efecto de espaciado? | El aprendizaje distribuido en ocasiones separadas con el concentrado. El beneficio depende de la tarea y del tiempo hasta la prueba. | | | | 15 | ¿Cómo se diferencian el intervalo entre estudios y el de retención? | El primero separa sesiones de estudio; el segundo separa la última sesión de la prueba final. | | | | 16 | ¿Los repasos diarios siempre equivalen a diez veces las tarjetas nuevas? | No. Dependen del historial, la dificultad, la retención configurada, los fallos y las tarjetas nuevas. | | | | 17 | ¿Por qué no existe un intervalo de estudio óptimo universal? | Depende del material, la persona y el tiempo hasta la prueba final; un intervalo más largo no siempre es mejor. | | | | 18 | ¿Qué es la estabilidad S en FSRS? | El intervalo modelado para que la probabilidad de recuerdo baje al 90 %. No cambia su definición al elegir otra retención objetivo. | | | | 19 | ¿Por qué evaluar los intentos de recuerdo de forma coherente? | Las estimaciones usan el historial de repasos. Registrar un fallo como acierto aporta datos engañosos al modelo. | | | | 20 | ¿Qué describe la dificultad D de FSRS? | Una estimación de la dificultad para fortalecer la memoria de la tarjeta mediante repasos, no su probabilidad actual de recuerdo. | | | | 21 | ¿Por qué R(t) = e^(−t/S) no coincide con la definición de S en FSRS? | En t = S da e^(−1) ≈ 36,8 %, no 90 %. Ese parámetro tiene otro significado en la exponencial. | | | | 22 | ¿Qué representa una caja de Leitner? | Un grupo de tarjetas con cierta frecuencia de repaso, no una medida precisa de la memoria. | | | | 23 | ¿Qué curva de olvido utiliza FSRS-6? | R(t) = (1 + k·t/S)^(−d), donde d = w₂₀ > 0 y k = 0.9^(−1/d) − 1. Así, R(S) = 0.9. t es el tiempo desde el último repaso, en las mismas unidades que S. | | | | 24 | ¿Qué exponencial sencilla cumple R(S) = 90 %? | R(t) = 0.9^(t/S), con S > 0. Es un ejemplo exponencial, no la curva de olvido de FSRS-6. | | | | 25 | ¿Qué hace FSRS después de un fallo de recuerdo? | Actualiza sus estimaciones con la calificación y el estado previo; un fallo no borra literalmente el recuerdo. | | | | 26 | ¿Los estados FSRS miden directamente procesos cerebrales? | No. Son estimaciones conductuales, no mediciones de sinapsis, regiones cerebrales o mecanismos moleculares. | | | | 27 | ¿Cómo abordar una acumulación de repasos? | Reduce temporalmente el material nuevo, prioriza lo importante y reserva un tiempo de repaso sostenible. | | | | 28 | ¿Qué significa retención deseada en un planificador FSRS? | La probabilidad de recuerdo objetivo estimada cuando toca repasar una tarjeta, no la nota mínima de un examen. | | | | 29 | ¿Una tarjeta problemática es siempre la que se falla cuatro veces? | No. Los programas usan umbrales configurables; son reglas de programación, no leyes de la memoria. | | | | 30 | ¿Las tarjetas de papel dejan de ser viables a partir de un tamaño fijo? | No. Las herramientas digitales automatizan la programación y el seguimiento, pero no existe un límite universal para el papel. | | | | 31 | ¿Qué es la recuperabilidad R en FSRS? | La probabilidad estimada por el modelo de recordar una tarjeta ahora, según el historial de repasos. | | | | 32 | ¿Qué ocurre tras una respuesta incorrecta en Leitner? | La tarjeta pasa a un grupo de repaso más frecuente según las reglas elegidas, a menudo la primera caja. | | | --- Study this deck interactively with FSRS-6 spaced repetition, audio review, and multiple-choice mode at [Flashcards World](https://flashcards.world/flashcards/sets/2cc166e2-8d9c-4fbb-a6b9-b0f5a98ef236/).